بررسی نقش آموزش های ICDL بر عملکرد کارکنان

2-1-11- موقعيت آموزشهاي ضمن خدمت در جهان معاصر    
2-1-12- اهميت آموزش هاي ضمن خدمت در سازمان ها     
2-1-12-1- شرايط موردنياز آموزش کارکنان     
2-1-12-2- فضاهاي سازماني مؤثر در تغيير رفتار کارکنان     
2-1-12-3- سرمايه‌گذاري در آموزش     
2-2- رايانه و كاربرد آن     
2-2-1- جايگاه و نقش مهارتهاي هفتگانه کامپيوتر (ICDL) در نظام آموزشي    
2-2-1-  فناوري اطلاعات ومحيط هاي آموزشي    
2-2-1-1- فناوري آموزشي     
2-2-1-2- يادگيري الکترونيکي     
2-2-1-3- شکاف ديجيتالي     
2-2-1-4- انواع موقعيتهاي يادگيري و نقش ICT     
2-2-1-5- عوامل موفقيت و مزاياي ICT     
2-2-1-6- چالش هاي آينده      
2-2-1-7- نتيجه گيري از ICDL     
2-2-2- مخاطبان ICDL      
2-2-3- اهداف اصلي ICDL      
2-3- عملكرد کارکنان     
2-3-1-  مفهوم ارزيابي عملكرد     
2-3-2-  مقاصد و اهداف اساسي ارزيابي عملكرد       
2-3-3- ويژگي‌هاي يك برنامه پوياي ارزيابي عملكرد     
2-3-4- اهميت هدف‌گذاري در اصلاح عملكرد      
2-3-5-  فوايد ارزيابي كاركنان     
2-3-6-  مديريت عملكرد     
2-3-7- تعريف مديريت عملكرد     
2-3-8- اصول مديريت عملكرد    
2-3-9- فوائد مديريت عملكرد      
2-3-10- كاربردها، فنون و محدوديت‌هاي ارزيابي عملكرد کارکنان     
2-3-11- منابع و مراحل طراحي و پياده‌سازي نظام ارزيابي عملكرد کارکنان     
2-3-12- منابع ارزيابي عملكرد      
2-3-13- مراحل طراحي و پياده‌سازي نظام ارزيابي عملكرد     
2-3-14- اثربخشي پياده‌سازي و استقرار نظام     
2-3-15- نتيجه‌گيري درباره مديريت عملکرد     
2-4- پيشينه تحقيق     
فصل سوم: روش تحقيق
مقدمه    
3-1- روش تحقيق     
3-2- جامعه آماري     
3-3- نمونه آماري     
3-4- روش نمونه گيري     
3-5- روش جمع آوري داده ها     
3-6- ابزار سنجش تحقيق     
3-7- روايي و پايايي پرسشنامه     
3-7-1- روايي     
3-7-2-پايايي     
3-8- روش تجزيه و تحليل داده‌ها     
3-9- روش‌ها و آزمون هاي آماري به كار گرفته شده در اين تحقيق     
3-9-1- آمار توصيفي     
3-9-2- آمار استنباطي      
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها
مقدمه     
4- 1) آمار توصيفي     
4-1-1) جنسيت     
4-1- 2) سطح تحصيلات     
4-1- 3) سن     
4-1- 4) ميزان  سابقه  کارکنان پاسخ دهنده     
4-2-آمار استنباطي     
4-2-1- آزمون سنجش نرمال بودن داده ها (کلوموگروف- اسميرنف)     
4-2-2- آزمونT  (تي مستقل)    
فصل پنجم: نتيجه گيري وپيشنهادات
مقدمه    
5-1- نتيجه‌گيري    
5-2- پيشنهادات    
5-3- محدوديت‌هاي تحقيق    
منابع و ماخذ    
پیوست ها و ضمائم
فهرست جدوال
فهرست نمودارها
فهرست اشکال

---

جهت دانلود اینجا کلیک کنید