بر طبق اين رويكرد تدابير و روشهايي كه به پردازش اطلاعات كمك كند به يادگيري و ياداوري كمك خواهد كرد، كه روانشناسان حوزه روانشناسي خبرپردازي از آن تدابير به راهبردهاي يادگيري و به طور دقيقتر راهبردهاي شناختي و فراشناختي يادكردهاند. (سيف ، 1380)
مفهوم فراشناختبراي اولين بار در اواسط دهه 1970 معرفي شد و در پيشينه پژوهشي بيشتر با نام فلاول متداعي است.
فهرست مطالب:
فصل اول كليات
مقدمه
ضرورت مسئله
اهداف پژوهش
الف) هدف اصلي
سوالهاي تحقيق
تعاريف مفهومي و عملياتي
ب ) تعاريف عملياتي
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
يادگيري
فراشناخت
هوش هيجاني
تحقيقات انجام شده
فصل سوم روش شناسي
طرح تحقيق
جامعه آماري
حجم نمونه
روش پژوهش
ابزار گرد آوري داده ها
پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)
روش اجرا
روش تجزيه و تحليل داده ها
فصل چهارم تجزيه و تحليل داده ها
تحلیل استنباطی
فصل پنجم بحث و بررسي سوالهای پژوهش
محدوديت ها
پيشنهاد ها
منابع
جهت دانلود اینجا کلیک کنید