تجربیات مدون ارتقا شغلی الگوی تدریس و روش های ارزشیابی دانش آموزان زیست شناسی

الگــوي ايفاي نقش
روش كارگاهـي
روش سخنـراني
سمينـار
كنفـانس
مپـوزيـوم
روش تدريس كارگاهـــــي
مـرحله ارایه درس کـوتاه
مرحله فعاليت و كار
مرحله مشاركت
مرحله درسي كوتاه و فشرده
مرحله فعاليت گروهي و انجام وظايف انفرادي
مرحله مشاركت و جمع بندي:
الگوي دريافت مفهوم
مراحل تدريس الگوي تفكر استقرايي
الگوي يادسپاري
الگوي رشد عقلي
انتقال از طريق بررسي استدلال دانش آموزان
الگوي كاوشگري علمي
الگوي تدريس غير مستقيم
الگـوي بدايع پــردازي (افزايش تفكـر خلاق)
مراحل تدريس الگو
الگوي آگاهي يابي
الگوي ديدار در كلاس درس
پيگيري رفتاري از طريق سنجش رفتارهاي جديد ايجاد شده در دانش آموزان
الگوي پژوهش گروهي (تفحص گروهي)
الگوي آموزش آزمايشگاهي
الگوي كاوشگـري علوم اجتماعي
الگوي يادگيـري در حد تسلط آمـوزش مستقيم
(نظـريه اجتماعي يادگيـري)
الگوي آمـوزش براي رشد مفهـوم و مهارت
۱- الگوي نظريه و عمل
۲- شبيه سازي كه از توصيف موقعيت هاي زندگي ايجاد مي شود
ادغام روش ها، بهترین الگوی آموزش
گفت وگوی درونی
گفت وگو با دیگر دانش آموزان
مشاهده
تجربه عملی
استفاده از الگوی تجربه و گفت وگو
توسعه روش های تدریس
یادگیری استدلالی
روش تدریس
گفت وگوی درونی
گفت وگو با دیگر دانش آموزان
مشاهده
تجربه عملی
استفاده از الگوی تجربه و گفت وگو
توسعه روش های تدریس
یادگیری استدلالی
تحليل عملکرد معلم از طريق تدريس خرد،معلمان جوان و دانشجو معلمان
تجربیاتی از تدریس همکاران
الگوی تدریس
الگوي گانيه
راهكاري مناسب براي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي درآموزش زيست شناسي
بررسی وضعیت آموزش زیست شناسی
بیان مسئله
هدف تحقیق
سوالهای تحقیق
تعاریف
مقایسه ی اندازه گیری،آزمودن،سنجش،وارزشیابی بایکدیگر
تهیه طرح ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
روش تهیه ی هدفهای آموزشی دقیق
انتخاب هدفهای رفتاری مناسب برای گنجاندن در آزمون
جدول مشخصات آزمون
منابع
.

---

جهت دانلود اینجا کلیک کنید