كاستل (1993) در مطالعهای گزارش میكند كه تحقیقات آموزشی در حال از دست دادن اعتبار خود هستند. این تحقیقات متهم به بیتوجهی به پاسخگویی به سوالات اساسی نظام آموزشی هستند. دلیل مهم هم اغلب این نكته ذكر میشود كه آنها به ندرت منجر به بهبود عمل میشوند.
فهرست مطالب :
مقدمه. 3
زمینههای گسترش اندیشة پژوهش در عمل.. 3
دلایل عمده ناركارآمدی تحقیقات آموزشی.. 5
ویژگیهای اقدامپژوهی.. 6
اهداف پژوهش در عمل.. 8
چارچوب عمل دراقدامپژوهی.. 9
نتیجهگیری.. 11
منابع. 12
قیمت فایل فقط 6,000 تومان
جهت دانلود اینجا کلیک کنید