پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسي عمومي، چكيده: پژوهش حاضر به منظور بررسي ارتباط بين دو مقوله هوش هيجاني و باورهاي غير منطقي در بين نوجوانان پسر نگهداري شده در كانون اصلاح و تربيت و همچنين نوجوانان پسر عادي در شهر كرمان انجام شد. نمونه مورد بررسي در اين پژوهش برابر 160 نوجوان پسر متشكل از ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 496 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 115

حجم فایل:694 کیلوبایت

چكيده:
پژوهش حاضر به منظور بررسي ارتباط بين دو مقوله هوش هيجاني و باورهاي غير منطقي در بين نوجوانان پسر نگهداري شده در كانون اصلاح و تربيت و همچنين نوجوانان پسر عادي در شهر كرمان انجام شد. نمونه مورد بررسي در اين پژوهش برابر 160 نوجوان پسر متشكل از 80 نوجوان پسر عادي و 80 نوجوان پسر نگهداري شده در كانون اصلاح و تربيت كرمان  مي باشد. ابزار تحقيق مورد استفاده پرسشنامه هوش هيجاني شوت و همكاران و پرسشنامه باورهاي غير منطقي آلبرت اليس بود.
كه نتايج بدست آمد حاكي از آن است بين هوش هيجاني و مولفه هاي آن (همدلي، واقعيت سنجي، انعطاف پذيري، احساسات) و باورهاي غير منطقي در بين نوجوانان پسر نگهداري شده در كانون اصلاح و تربيت و همچنين نوجوانان پسر عادي در شهر كرمان رابطه معني دار معكوس وجود داشت.
كليد واژه ها: هوش هيجاني، باورهاي غير منطقي، نوجوانان، عادي، كانون اصلاح و تربيت

فهرست مطالب:
چكيده    
فصـل اول: کلیات تحقيق
1-1مقدمه
1-2 بيان مسئله    
1-3 اهميت و ضرورت پژوهش 
1-4 اهداف تحقيق    
1-5 فرضيه هاي پژوهش
1-6تعاريف  نظري و عملياتي متغيرها    
فصـل دوم: مروری برادبیات تحـقيق و پیشینه تحقیق
2-1مقدمه    
2-2هوش هیجانی    
2-3 تاریخچه هوش هیجانی    

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسي عمومي، چكيده: پژوهش حاضر به منظور بررسي ارتباط بين دو مقوله هوش هيجاني و باورهاي غير منطقي در بين نوجوانان پسر نگهداري شده در كانون اصلاح و تربيت و همچنين نوجوانان پسر عادي در شهر كرمان انجام شد. نمونه مورد بررسي در اين پژوهش برابر 160 نوجوان پسر متشكل از ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 495 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 115

حجم فایل:694 کیلوبایت

چكيده:
پژوهش حاضر به منظور بررسي ارتباط بين دو مقوله هوش هيجاني و باورهاي غير منطقي در بين نوجوانان پسر نگهداري شده در كانون اصلاح و تربيت و همچنين نوجوانان پسر عادي در شهر كرمان انجام شد. نمونه مورد بررسي در اين پژوهش برابر 160 نوجوان پسر متشكل از 80 نوجوان پسر عادي و 80 نوجوان پسر نگهداري شده در كانون اصلاح و تربيت كرمان  مي باشد. ابزار تحقيق مورد استفاده پرسشنامه هوش هيجاني شوت و همكاران و پرسشنامه باورهاي غير منطقي آلبرت اليس بود.
كه نتايج بدست آمد حاكي از آن است بين هوش هيجاني و مولفه هاي آن (همدلي، واقعيت سنجي، انعطاف پذيري، احساسات) و باورهاي غير منطقي در بين نوجوانان پسر نگهداري شده در كانون اصلاح و تربيت و همچنين نوجوانان پسر عادي در شهر كرمان رابطه معني دار معكوس وجود داشت.
كليد واژه ها: هوش هيجاني، باورهاي غير منطقي، نوجوانان، عادي، كانون اصلاح و تربيت

فهرست مطالب:
چكيده    
فصـل اول: کلیات تحقيق
1-1مقدمه
1-2 بيان مسئله    
1-3 اهميت و ضرورت پژوهش 
1-4 اهداف تحقيق    
1-5 فرضيه هاي پژوهش
1-6تعاريف  نظري و عملياتي متغيرها    
فصـل دوم: مروری برادبیات تحـقيق و پیشینه تحقیق
2-1مقدمه    
2-2هوش هیجانی    
2-3 تاریخچه هوش هیجانی    

پايان نامه كارشناسي رشته علوم تربيتي گرایش مديريت و برنامه ريزي آموزشي، چكيده: هدف اصلي پژوهش حاضر ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي- پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي آموزش و پرورش ابتدايي شهرستان هاي گرمي و انگوت مي باشد. جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش متشكل از کلیه عوامل اجرايي مجتمع ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 494 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 101

حجم فایل:803 کیلوبایت

چكيده:
هدف اصلي پژوهش حاضر ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي- پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي آموزش و پرورش ابتدايي شهرستان هاي گرمي و انگوت مي باشد. جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش متشكل از کلیه عوامل اجرايي مجتمع هاي آموزشي- تربيتي شهرستانهاي گرمي و انگوت در سال تحصيلي 89-90 می باشد. كه تعداد این افراد جمعاً 93 نفر که در 26 مجتمع آموزشي، مشغول به فعاليت می باشند. نمونه آماري مورد نظر كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده بدین ترتیب که از 13 مجتمع آموزشي شهرستان انگوت با عوامل اجرايي 28 نفري 20 نفر انتخاب، و از 13 مجتمع آموزشي شهرستان گرمي با عوامل اجرايي 65 نفري 53 نفر و كلاً از مجتمع هاي آموزشي دو شهرستان 73 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.
براي ارزشيابي اين طرح آزمايشي از پرسش نامه بسته پاسخ و باز پاسخ محقق ساخته كه به ترتيب شامل 18 سوال و 2 سوال مي باشداستفاده شده است. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي شامل فراواني و درصد فراواني استفاده شده است.بعد از تجزيه و تحليل با استفاده از نرم افزار   spss  نتايج زير به دست آمد.

چکیده: هدف تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش ضمن خدمت بر کارایی مدیران مدارس مقطع متوسطه ناحیه 3 اهواز انجام گرفته است. روش این پژوهش از نوع اهداف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها کمی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد و جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1077 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 102

حجم فایل:956 کیلوبایت

چکیده:
هدف تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش ضمن خدمت بر کارایی مدیران مدارس مقطع متوسطه ناحیه 3 اهواز انجام گرفته است. روش این پژوهش از نوع اهداف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها کمی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد و جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه ناحيه 3 شهر اهواز که در سال 1392 به کار اشتغال داشتند، بوده است. به دلیل تعداد کم جامعه، کلیه افراد جامعه به عنوان نمونه انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از از پرسش نامه ای محقق ساخته استفاده شده است. روایی آن توسط متخصصان مربوطه تأیید گردید و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ (84=α) مورد بررسی و تأیید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نظیر میانگین، انحراف استاندارد و همچنین فراوانی و درصد فراوانی) و به منظور بررسی فرضیه پژوهش و تعیمیم نتایج به دست آمده از نمونه به جامعه از آمار استنباطی (آزمون تک نمونه ای ، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی شفه) استفاده شده است.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش

پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، چکیده: هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی با خودشکوفایی و پیشرفت تحصیلی می باشد تحقیق حاضر از نوع همبستگی است در این پژوهش مولفه های هوش هیجانی به عنوان متغیر پیش بین (مستقل) وخودشکوفایی و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1315 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 76

حجم فایل:246 کیلوبایت

پايان نامه براي دريافت درجه کارشناسي ارشد (M.A) گرايش تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش (تعليم و تربيت اسلامي)، چکیده تحقیق: یکی از معضلاتی که نظام آموزش و پرورش ایران با آن دست به گریبان است گرایش معلمان ابتدایی به تدریس در مقطع متوسطه است که آموزگاران به محض دریافت درجه کارشناسی علوم تربیتی تمایل به ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1195 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 136

حجم فایل:186 کیلوبایت

چکیده تحقیق:
یکی از معضلاتی که نظام آموزش و پرورش ایران با آن دست به گریبان است گرایش معلمان ابتدایی به تدریس در مقطع متوسطه است که آموزگاران به محض دریافت درجه کارشناسی علوم تربیتی تمایل به انتقال به مقطع متوسطه را دارند و علاقه ای به ماندن در مقطع ابتدایی را ندارند لذا پژوهشگر در این پژوهش در صدد بررسی علل تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع و ارائه راهکارها و پیشنهاداتی در این زمینه است که شرح مختصر آن در زیر می آید.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: كليات پژوهش                                                                      
مقدمه                                                                                         
1-1 بيان مسئله                                                                              
1-2 هدفهاي تحقيق                                                                        
1-3 اهميت موضوع تحقيق                                                                
1-4 سئوالات تحقيق                                                                       
1-5 مدل تحقيق                                                                            
1-6 تعاريف عملياتي متغيرها و واژه‌هاي كليدي                                       
فصل دوم: مطالعات نظري                                                         
2-1 ادبيات تحقيق                                                                 
مقدمه                                                                                       
تعريف آموزش و پرورش                                                               
ساختار آموزش و پرورش                                                               
تاريخچه آموزش ابتدايي در ايران                                                      
اهميت و ضرورت دورة ابتدايي                                                        
ويژگي‌هاي دورة ابتدايي                                                                
مسائل و مشکلات دورة ابتدايي                                                       
اهميت و نقش معلم در دورة ابتدايي                                                  
معلم موفق و تأثير آن بر آموزش و پرورش                                          
ويژگي‌هاي معلم                                                                        
ويژگي‌هاي معلم دورة ابتدايي                                                         
سيماي معلم از ديدگاه علماي تعليم و تربيت مسلمان                              
معلمی و ضرورت رضايت‌مندي شغلي                                              

پایان نامه رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی آموزشی، چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی سبک های تفکر مدیران و رابطه آن با انگیزه نوآوری دبیران دبیرستان های دولتی ارومیه در سال تحصیلی 93-92 به روش توصیفی از نوع پیمایشی همبستگی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و دبیران دبیرستان های ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1002 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 54

حجم فایل:337 کیلوبایت

پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های تفکر مدیران با انگیزه نوآوری دبیران مدارس متوسطه دولتی ناحیه یک شهر ارومیه، در سال تحصیلی 93-92

چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی سبک های تفکر مدیران و رابطه آن با انگیزه نوآوری دبیران دبیرستان های دولتی ارومیه در سال تحصیلی 93-92 به روش توصیفی از نوع پیمایشی همبستگی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و دبیران دبیرستان های دولتی ناحیه یک ارومیه می باشد که از بین آنها 200 معلم با روش تصادفی ساده، و 34 مدیر(کل مدیران، به دلیل محدود بودن تعداد آنها) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. با استفاده از دو پرسشنامه یکی پرسشنامه استاندارد برای سبک های تفکر و دیگری پرسشنامه محقق ساخته برای انگیزه های نوآوری، اطلاعات لازم گردآوری شد. روایی ابزار اندازه گیری توسط چند صاحب نظر دانشگاهی تایید گردید و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0.70 و0.71 محاسبه گردید. داده های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی(فراوانی، شاخص های پراکندگی و شاخص های مرکزی) و آمار استنباطي(آزمون كلوموگروف- اسميرنوف، ضریب همبستگی پیرسون آزمون t مستقل، رگرسیون چندگانه و آزمون F) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که:
 بین سبک های تفکر مدیران با انگیزه نوآوری معلمان رابطه معنی داری وجود دارد و همچنین بین سبک های تفکر مدیران و ابعاد انگیزه نوآوری معلمان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین  سبک های تفکر قضاوتگر، درون گرا و کل نگر مدیران و انگیزه نوآوری معلمان همبستگي مثبت و معني داري وجود دارد. و سبک های تفکر مدیران نقش پیش بینی کننده را در انگیزه نوآوری معلمان ایفا می کنند.

پایان نامه کامل و آماده جهت اخذ مدرک کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسی میزان و نحوه استفاده از برنامه های آموزشی تلویزیون و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس راهنمایی شهرستان لردگان، بخشی از متن: تلویزیون یک رسانه گروهی است که از نظر تعداد مخاطبان برنامه های خود مقام دوم را دارد. ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 904 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 95

حجم فایل:1,982 کیلوبایت

بخشی از متن:
تلویزیون یک رسانه گروهی است که از نظر تعداد مخاطبان برنامه های خود مقام دوم را دارد. این رسانه ثابت کرده است که می تواند از جنبه های متفاوت بر رفتار انسان ها (مخاطبان) تأثیر بگذارد. همین امر باعث شده است که توجه گروه های گوناگون به منظور دستیابی به اهداف اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، تجاری و ... به این رسانه جلب شود و از طریق برنامه های آن به اهدداف خود دست یابند یکی از کاربردهایی که می توان برای این رسانه های گروهی ذکر کرد قرار گرفتن آن در مسیر خدمت به اهداف آموزش و پرورش رسمی کشورهاست. وسعت حوزۀ عمل این رسانه و امکانات گوناگونی فنی آن سبب شده است که بسیاری از کشورها برای حل بحران های آموزش خود ایجاد تغییرات سریع در روند اجرای برنامه های نظام آموزش از آن استفاده های فراوانی ببرد.

فهرست مطالب:
فصل اول: طرح تحقیق
1-1- مقدمه    
1-2- بیان مسأله    
1-3- ضرورت و اهمیت تحقیق    
1-4- هدف کلی
1-5- فرضیه ها   
1-6- سؤال پژوهش

پایان نامه روانشناسی و علوم تربیتی نقش رسانه‌هاي جمعي با تاکيد بر تلويزيون در الگوپذيري و رفتار کودکان، در این تحقیق تاثيرات مثبت و پيامدهاي منفي وابستگي کودکان به تلويزيون را مورد بررسي قرار گرفته است

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 874 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 176

حجم فایل:402.5 کیلوبایت

فهرست مطالب:
پيشگفتار
مقدمه
فصل اول: مباني نظري تحقيق
بيان مساله واهميت موضوع تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيات تحقيق
روش تحقيق
فصل دوم: رسانه چيست و چه توانايي‌هايي دارد؟
ارتباط جمعي- تاريخچه رسانه‌هاي جمعي
كاركرد رسانه‌هاي جمعي
وظيفه رسانه چيست؟
قدرت تأثير رسانه‌هاي جمعي
فصل سوم: جهان جديد تلويزيون
يك كودك چه وقت استفاده از تلويزيون را شروع مي‌كند؟
كودك چه مقدار وقت صرف تلويزيون مي‌كند؟
چه كساني بيننده پروپا قرص هستند؟
توضيحي درباره ساير رسانه‌ها
استفاده كودكان از رسانه‌ها در سنين مختلف
كودكان چه چيزهايي را مي‌بينند؟
برخي معيارهاي پيش بيني سليقه كودكان در مورد تلويزيون
كودكان درباره تلويزيون چگونه فكر مي‌كنند؟
وجهه تلويزيون
آيا تلويزيون در نظر کودکان شگفت انگيز است؟
بچه‌ها دوست دارند شاهد چه تغييراتي در تلويزيون باشند ؟
والدين دوست دارند شاهد چه تغييراتي باشند ؟
چرا کودک از تلويزيون استفاده مي‌کند؟
عملکرد تلويزيون
چرا ما داراي رسانه‌هاي جمعي هستيم ؟
نيازهاي ويژه کودکان که تلويزيون آنها را برآورده مي‌کند ، کدامند ؟
محتواي خيال
محتواي واقعيت
تلويزيون به عنوان خيال
آيا تلويزيون مانعي بر سرا راه مسائل زندگي است؟
تلويزيون به عنوان واقعيت
دو جهان
اهميت خيال
فصل چهارم: يادگيري از تلويزيون
چگونگي يادگيري از تلويزيون
موارد يادگيري اتفاقي
ميزان هوش و رفتار كودك در ارتباط با برنامه‌هاي تلويزيون
چه آموزشي را بايد انتظار داشته باشيم؟
تلويزيون در مدرسه
چگونگي اكتساب در كودكان
مقايسه
فصل پنجم: تاثيرات جسمي و رواني تلويزيون بر كودكان
الگوي تأثير- رسانه
تلويزيون به كودكان چه مي‌دهد؟
الگوي تأثير- كودك
الگوي تأثير- تعامل
ديگر ويژگيهاي تعامل
اثرات فيزيكي تلويزيون بر كودكان
آيا تلويزيون بر بينايي كودكان اثر بدي دارد؟
آيا تلويزيون كودكان را خواب آلود و خسته به مدرسه مي‌فرستد؟
اثرات عاطفي تلويزيون بركودكان
اثرات شناختي تلويزيون بر كودكان
آيا تلويزيون حاوي تصوير غير دقيقي از زندگي بزرگسالان است؟
آيا تلويزيون موجب بزرگسالي زود رس ميشود ؟
اثرات رفتاري
آيا تلويزيون كودكان را منفعل مي‌كند؟
آيا خشونت ارائه شده در تلويزيون، آموزش خشونت مي‌دهد؟
نتيجه گيري
پيامدهاي منفي تلويزيون
فصل ششم: اينترنت رسانه جديد قرن بيستم
اينترنت چيست؟
فوايد اينترنت براي كودكان
خطرات اينترنت
سودجويان از اينترنت براي به دام انداختن كودكان استفاده می‌كنند
مطالب نامناسب و غير مجاز در اينترنت
ارتكاب جرايم: بمبها، مواد مخدر، دزدي و شخصيتهاي غير واقعي
تهاجم به حريم خصوصي
چگونگي اجتناب و كاهش خطراتي كه كودكان در ايترنت با آن مواجهند
نتيجه گيري و آزمون فرضيات
منابع مآخذ

---

جهت دانلود اینجا کلیک کنید