سیستم ارتباطی تصویر اوراق بهادار Manding و توسعه گفتار برای مدرسه سن کودکان

موضوع :

اثرات در: سیستم ارتباطی تصویر اوراق بهادار Manding و توسعه گفتار برای مدرسه سن کودکان مبتلا به درخودماندگی

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش)

زبان های مبتنی بر تصویر (چینی ) ومبتنی بر بافت(بریل) و یا سیستم های ارتباطی مبتنی بر تصویر. برخی کودکان اوتیسم، درک می کنند که دیگران چه می گویند و چه ارتباطی برقرار می کند، ولی نمی توانندخودشان را ابراز کنند، این برای آنان دشورا است که یاد بگیرند صحبت کنند. بعلاوه آنها باید از سایر استراتژیها دیداری برای ارتباطات استفاده کنند. اگر آنها ارتباط برقرار نکنند، مساله زا می شود. ناتوانی در برقراری ارتباط جهت رسیدن به خواسته ها و تمایلاتشان و یا عدم تایید، آنها را خسته تر می کند و رفتارهای نامناسبی چون کج خلقی و عصبانیت به عنوان یک راه ارتباطی بروز پیدا خواهد کرد. ما باید در ذهن داشته باشیم که بسیاری از این رفتار ها وسایل ارتباطی برای رسیدن به نیازهای فردی است و بنابراین هدف اصلی جلوگیری از رفتارهای پرخطر برای خود فرد و جایگزین کردن آنان با رفتارهای مناسب تر است. به بیان دیگر، معلمان باید این رفتارهای مساله زا را با مهارت های رفتاری جایگزین کنند که همان وظیفه را دارند و از آن طریق کودکان می توانند به خواسته هایشان برسند.