پروپوزال آماده علوم اجتماعی، بیان مساله: حجاب گوياي انتخاب يك عقيده است. آدمي عقيده و مرام را با دو خصيصة شناخت و انتخاب بر مي گزيند و بر اساس آن زندگي مي كند و تمام رفتارهاي خود را براساس آن شكل می دهد. هر قدر شناخت و اختيار انسان عميق تر شود، عقيده و مرام او نيز پايدارتر است. حجاب نيز اين چنين ...

دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی

تعداد مشاهده: 1500 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 20

حجم فایل:172 کیلوبایت

بیان مساله:
حجاب گوياي انتخاب يك عقيده است. آدمي عقيده و مرام را با دو خصيصة شناخت و انتخاب بر مي گزيند و بر اساس آن زندگي مي كند و تمام رفتارهاي خود را براساس آن شكل می دهد. هر قدر شناخت و اختيار انسان عميق تر شود، عقيده و مرام او نيز پايدارتر است. حجاب نيز اين چنين است، يعني محصول شناخت و بينش هايي است كه انسان از هستي، روابط اجتماعي و چگونگي تكامل و رشد صحيح خود دارد و بدين باور رسيده است (مالمیر،مهدی، 1387) كه با پوشش دادن به خود، سير معنوي جامعه را سرعت مي بخشد. تبيين حجاب در بينش قرآن كريم اين است كه انسان بايد كاملا درك كند كه حجاب تنها مربوط به خود او نيست تا بگويد از حق خود صرف نظركردم مسئلة بد حجابي امري نيست كه اثبات آن نيازمند ارائة آمار و ارقام باشد. بلكه فقط با نگاهي جامع  و انديشمندانه وجود آن و ضرورت مقابله با آن آشكار مي گردد. (باقري،خسرو،۱۳۷۰). خصوصا از جهت آثار و توابعي كه بدحجابي مي تواند در قالب ارتباطات نا مشروع  و نا معقول دختران و پسران و ساير مفاسد و انحرافات اجتماعي در برداشته باشد. اين امر در مورد دانشجويان دانشگاه مهمتر جلوه مي كند زيرا دانشجويان، آگاه ترين قشر جوان كشورند كه به عنوان الگو و اسوة جامعه امروزي بوده و آينده سازان جامعه و خانواده ها و مهره هاي اصلي حركت اجتماع به سوي پيشرفت و سعادت محسوب مي گردند،و چه بسا بد حجابي دانشجویان دانشگاه و نتايج مخرب و پيامدهاي سوء آن بتواند دانشگاه را از رسالت اصلي خودكه علم، تحقيق، تعالي و كمال است دور سازد. لذا مي توان گفت رعايت حجاب، عامل سوق دهندة دانشگاه به سوي اهداف اصيل آن است و هرگز با فعاليت هاي علمي و دانشگاه منافات ندارد. (رستگار خالد،امیر،1386)

مسئلة بدحجابي امري نيست كه اثبات آن نيازمند ارائة آمار و ارقام باشد . بلكه فقط با نگاهي جامع و انديشمندانه وجود آن و ضرورت مقابله با آن آشكار مي گردد. خصوصا از جهت آثار و توابعي كه بدحجابي مي تواند در قالب ارتباطات نامشروع و نامعقول دختران و پسران و ساير مفاسد و انحرافات اجتماعي در برداشته باشد.

دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی

تعداد مشاهده: 2070 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 141

حجم فایل:560 کیلوبایت

چکیده:
مسئلة بدحجابي امري نيست كه اثبات آن نيازمند ارائة آمار و ارقام باشد . بلكه فقط با نگاهي جامع  و انديشمندانه وجود آن و ضرورت مقابله با آن آشكار مي گردد. خصوصا از جهت آثار و توابعي كه بدحجابي مي تواند در قالب ارتباطات نامشروع  و نامعقول دختران و پسران و ساير مفاسد و انحرافات اجتماعي در برداشته باشد. اين امر در مورد دانشجويان دانشگاه مهمتر جلوه مي كند زيرا دانشجويان، آگاه ترين قشر جوان كشورند كه به عنوان الگو و اسوة جامعه امروزي بوده و آينده سازان جامعه وخانواده ها و مهره هاي اصلي حركت اجتماع به سوي پيشرفت و سعادت محسوب مي گردند،و چه بسا بدحجابي دانشجویان دانشگاه و نتايج مخرب و پيامدهاي سوء آن بتواند دانشگاه را از رسالت اصلي خودكه علم،تحقيق،تعالي و كمال است دور سازد. لذا مي توان گفت رعايت حجاب،عامل سوق دهندة دانشگاه به سوي اهداف اصيل آن است و هرگز با فعاليت هاي علمي و دانشگاه مكافات ندارد. دراين تحقيق اهميت حجاب ازديدگاه اسلام ونيز ساز وکارهايي که اسلام براي عينيت بخشيدن به آن منظور کرده است مورد تحليل واقع می شود وعوامل مؤثر بر بدحجابي دانشجويان دانشگاه  ازاد اسلامی  مورد بررسي قرار می گیرد . ابزارگردآوري داده ها،پرسشنامه شامل 20سؤال می باشدکه اين پرسشنامه به تعداد 80 دانشجو داده می شودکه40 تاي آنها دانشجويان دختربدحجاب و40تاي ديگر دانشجويان دخترباحجاب می باشند و باروش نمونه گيري داوطلبانه انتخاب می شوند.جهت تجزيه وتحليل يافته هاي تحقيق ازآمار توصيفي شامل نمودارستوني،ميانه،ميانگين،نما، .... وآماراستنباطي شامل آزمونT،کاي دو استفاده می شود.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل 1-  بدحجابی
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله   
1-3- اهميت و ضرورت مسئله   
1-4- سوالات تحقيق   
1-5- فرضیه های تحقیق   
1-6- اهداف تحقيق   
1-7- چارچوب نظری تحقیق   
1-7-1- نظریه ضعف جامعه پذیری و تربیت اجتماعی      
1-7-2- نظریه گزینش عقلانی (محاسبه سود و زیان)   
1-7-3- نظریه تناقص های هنجاری   
1-7-4- نظریه خرده فرهنگ   
1-7-5- نظریه یادگیری کج روی   
1-7-6- نظریه بیولوژیکی یا روانی   
1-7-7- نظریه جهانی شدن   
1-7-8- جمع بندی نظریه ها   
فصل 2- عوامل بدحجابی دانشجویان   
2-1- مفهوم حجاب   
2-2- فلسفه حجاب   

در اين پژوهش از پرسشنامه استفاده شده كه شامل 20 سؤال بوده كه متغير وضعيت ديني دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامی از طريق گزينه هاي سؤالات6,8,14 1,3,مورد سنجش قرار گرفته است. وضعيت رواني دانشجويان از طريق سؤال هاي پرسشنامه عزت نفس كه شامل سؤال های 2,4,5,7 ميباشد مورد محاسبه قرار گرفته است....

دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی

تعداد مشاهده: 2159 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 5

حجم فایل:27 کیلوبایت

توضیحات:
در اين پژوهش از پرسشنامه استفاده شده كه شامل 20 سؤال بوده كه متغير وضعيت ديني دانشجويان   دانشگاه آزاد اسلامی از طريق گزينه هاي سؤالات6,8,14  1,3,مورد سنجش قرار گرفته است.
وضعيت رواني دانشجويان از طريق سؤال هاي پرسشنامه عزت نفس كه شامل سؤال های 2,4,5,7 ميباشد مورد محاسبه قرار گرفته است..
متغير نگرشهاي سياسي دانشجويان از طريق سؤال9,12  مورد پرسش قرار گرفته است.
وضعيت جسماني دانشجويان از طريق سؤالات11,17 به دست آمده كه سؤالاتي پيرامون بيماري جسمي و سوابق آن و داروهاي مصرفي مي باشد.
وضعيت خانوادگي و اقتصادي دانشجويان شامل تعداد كل افراد خانواده، در قيد حيات بودن والدين، مدرك تحصيلي والدين ، شغل والدين و وضعيت اقتصادي خانواده و وضعيت اعتقادي والدين است كه از طريق سؤالات10,13,16,18,19,20 مورد پرسش قرار گرفته و درنهايت خصوصيات دوستان دانشجويان براساس سؤال15 مورد پرسش قرار گرفته كه وضعيت همانندي دوست دانشجو را از نظر اعتقادي مي سنجد.

  روائی ، آن خصیصه ابزار و با روش جمع آوری داده ها است که با داشتن این خصیصه همان مقولاتی را تعیین می کند که برای تعیین مقولات طرح ریزی شده می باشد.