پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، چکیده: هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی با خودشکوفایی و پیشرفت تحصیلی می باشد تحقیق حاضر از نوع همبستگی است در این پژوهش مولفه های هوش هیجانی به عنوان متغیر پیش بین (مستقل) وخودشکوفایی و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1315 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 76

حجم فایل:246 کیلوبایت

چکیده: هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی باسلامت روانی و پیشرفت تحصیلی می باشد تحقیق حاضر از نوع همبستگی است در این پژوهش مولفه های هوش هیجانی به عنوان متغیر پیش بین (مستقل) و سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ملاک (وابسته) در نظر گرفته شده اند. جامعه آماری تحقیق را کلیه ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 3530 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 106

حجم فایل:113 کیلوبایت

چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی باسلامت روانی و پیشرفت تحصیلی می باشد تحقیق حاضر از نوع همبستگی است در این پژوهش مولفه های هوش هیجانی به عنوان متغیر پیش بین (مستقل) و سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ملاک (وابسته) در نظر گرفته شده اند. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد میاندوآب در سالتحصیلی 90-89 تشکیل می دهند. نمونه تحقیق شامل 30 دانشجوی دختر است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. کلیه آزمودنیهای پژوهش هیجانی بار-ان و پرسشنامه سلامت عمومی کله برگ (1979) و میانگین معدل ترم های گذشته دانشجویان مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفتند این ابزار از لحاظ روان سنجی دارای اعتبار پایانی مطلوبی هستند. داده های جمع آوری شده با روش آماری استنباطی و ضریب همبستگی جزیی و ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفته است. نتایج نشان می دهد که بین هوش هیجانی و مولفه های آن با سلامت روانی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. اما بین هوش هیجانی و برخی از مولفه های سلامت عمومی از قبیل اضطراب اختلال در کارکرد اجتماعی و افسردگی رابطه منفی معنی داری وجود دارد  p<=5. همچنین نتایج نشان می دهد که بین سلامت روانی ومعدل تحصیلی معنی داری وجود ندارد.

اين پایان نامه نگاهی دارد به پديده هوش كه بارزترين فعاليت قوای ذهنی بشر است و قدرت سازگاری او با محيط را فراهم می آورد. واژه هوش كيفيت پديده خاصی را كه دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رويت نيست بيان می كند.

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 4473 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 107

حجم فایل:152 کیلوبایت

پایان نامه بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز عادی و ممتاز دخترانه استان گیلان در سال 93- 92

چکیده:
اين پایان نامه نگاهی دارد به پديده هوش كه بارزترين فعاليت قوای ذهنی بشر است و قدرت سازگاری او با محيط را فراهم می آورد. واژه هوش كيفيت پديده خاصی را كه دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رويت نيست بيان می كند. به عبارت ديگر هوش واژه ای است كه برای نشان دادن يک متغير غير حسی كه تنها از طريق خواص آن قابل تفسير است به كار می رود. (گلمن ، 1995)
نظريه های مختلفی درباره هوش ارائه شده است كه در يک تقسيم بندی كلی به كار مي رود و به طور كلی به چهار نظريه روان سنجی ، عصبی ، زيستی ، نظريه رشدی و پردازش اطلاعات تقسيم می شوند.
در واقع اين پژوهش كه با عنوان بررسی رابطه هوش هيجانی بر پيشرفت تحصيلی دانش آموزان ممتاز و عادی طرح گرديد دارای يک متغير مستقل (نمرات هوش هيجانی) و متغير وابسته (پيشرفت تحصيلی) و متغير تعديل كننده (جنسيت) است در ابتدای پژوهش مقدمه ای بر مسئله مورد مطالعه ارائه شده است و سپس در مورد متغيرها و فرضيه های اصلي و فرعی پژوهش و پيشينه نظری آن به طور مفصل بحث شده است.
اهداف تحقيق عبارت اند از:‌
1- اهداف اصلی تحقيق:
هدف اصلی پژوهش تعيين رابطه بين هوش هيجانی و پيشرفت تحصيلی دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه مدرسه عادی و تيزهوش استان گیلان است.
2- اهداف فرعی تحقيق:
- بررسی رابطه بين هوش هيجانی دانش آموزان تيزهوش و عادی.
- بررسی رابطه بين هوش هيجانی دانش آموزان تيزهوش و پيشرفت تحصيلی.
- بررسی رابطه بين هوش هيجانی دانش آموزان عادی و پيشرفت تحصيلی.
در قسمت بعدی روش اجرای تحقيق مورد بحث واقع شده است. بدين صورت كه (پژوهش از نوع مطالعات همبستگی بوده و برای آزمون رابطه بين متغيرها يک جامعه آماری كليه دانش آموزان دختر مدارس آزادی و تيزهوش استان گیلان است) كه مدرسه آزادی شامل تعداد 440 دانش آموز و از اين تعداد 80 نفر به عنوان نمونه و همچنين مدرسه تيزهوش شامل 220 دانش آموز و از اين تعداد هم 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.
به عبارتی می توان گفت تعداد 160 نفر دانش آموز از طريق نمونه گيری خوشه ای چند مرحله ای مورد مطالعه در پژوهش تحت آزمون آماری قرار گرفته اند و ابزار اندازه گيری تحقيق هم پرسشنامه محقق ساخته ای است مشتمل بر 90 سوال و 15 خرده مقياس ، كه اين پرسشنامه به نام پرسشنامه هوش هيجانی بار - ان نام گذاری شده است. ....

پایان نامه کامل روانشناسی در 5 فصل و بدون پرسشنامه، مقدمه: با توجه به تعريف گلمن (1995)، از هوش هيجاني توانايي درك و پذيرش افكار، احساسات، و عواطف يكديگر در زندگي زناشويي را مي توان از مؤلفه هاي هوش هيجاني دانست.طبق نظر فيتنس (2001)، هوش هيجاني يا حداقل برخي از جنبه هاي آن ظرفيت غني سازي يك ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 3439 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 85

حجم فایل:116 کیلوبایت

پایان نامه بررسی رابطه بین هوش هیجانی با رضایت شغلی و سبکهای رهبری در کارکنان جهاد کشاورزی شهر مرودشت

مقدمه:
با توجه به تعريف گلمن (1995)، از هوش هيجاني توانايي درك و پذيرش افكار، احساسات، و عواطف يكديگر در زندگي زناشويي را مي توان از مؤلفه هاي هوش هيجاني دانست.طبق نظر فيتنس (2001)، هوش هيجاني يا حداقل برخي از جنبه هاي آن ظرفيت غني سازي يك ازدواج توأم با رضايت و سازگاري مطلوب و با ثبات را دارد و افراد داراي هوش هيجاني بالاتر در مقايسه با افراد با هوش هيجاني پايين، رضايت مندي زناشويي بيشتري را تجربه مي كنند.نلسون ولاو  (2003)، نيز هوش هيجاني نقطه تلاقي توانايي ها و مهارتهاي پيشرفته در شناخت دقيق خود و نقاط قوت و ضعف شخصي، ايجاد تداوم روابط سالم و اثر بخش و كاركردن مفيد و ثمر بخش با ديگران، برخورد اثربخش و سالم با خواسته ها و فشارهاي زندگي روزمره مي داند.افرادي كه داراي هوش هيجاني بالا هستند عموماً در برخورد با خواسته ها و فشارهاي محيطي عملكرد موفقيت آميزتري دارند (بار- ان ، 2006).بديهي است كه كمبودهاي موجود در كفايت هاي عاطفي و هيجاني همسران در كنار عوامل متعدد ديگر اثر نامطلوبي بر زندگي مشترك آنها مي گذارد كه مي توان به كمبودهايي در توانايي، خودآگاهي، خويشتن داري، همدلي، توانايي تسكين دادن يكديگر اشاره نمود(محرابيان، 2000).

پروپوزال آماده روانشناسی و علوم تربیتی، بیان مساله: فرار از منزل از عمده ترین مقولاتی است که توسط روان شناسان، جامعه شناسان، درمانگران، روان پزشکان و مربیان تربیتی مورد توجه قرار گرفته است. فرار از منزل عبارت است از غيبت از خانه به مدت حداقل يك شب و بدون رضايت والدين يا سرپرست قانوني فرد ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1562 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 20

حجم فایل:148 کیلوبایت

بیان مساله:
فرار از منزل از عمده ترین مقولاتی است که توسط روان شناسان، جامعه شناسان، درمانگران، روان پزشکان و مربیان تربیتی مورد توجه قرار گرفته است. فرار از منزل عبارت است از غيبت از خانه به مدت حداقل يك شب و بدون رضايت والدين يا سرپرست قانوني فرد (دي من1 ،2000). شارلین2 و مور-باراک3 (1992) فرار را نیز به معني دورشدن از منزل به مدت 24 ساعت يا بيشتر مي دانند كه بدون اطلاع والدين يا بر خلاف ميل آن ها صورت گيرد . پژوهش هاي متعددي در ارتباط با فرار از خانه صورت گرفته است. با اين حال بيشتر آن ها بر عوامل خانوادگي، اجتماعي و زمينه اي متمركز شده اند و نقش خود فرد و به طور خاص ويژگي هاي شخصيتي و مولفه های هوش هیجانی وي در تبيين رفتار فرار از خانه، كمتر مورد بررسي قرار گرفته است. پژوهش هاي انجام شده در ساير كشورها نيز جهت گيري مشابهي داشته اند. بلود4(1980) اذعان مي كند که لازم است در موردشخصیت  خود افراد فراري اطلاعات بيشتري كسب شود .  هیجان ها  بخشی از شخصیت انسان هاست و بخش اعظمي از زندگي ما را در بر مي‌گيرند. حضور مستقيم و غير مستقيم هيجان ها را مي‌توان در تارك قله‌‌هاي استدلال، عقلانيت و برهان هاي عقلاني مشاهده كرد. بي‌اعتنايي نسبت به هيجان ها، عدم مديريت آن ها و مسامحه و غفلت در بيان آن ها مي‌تواند هزينه‌هاي گزافي را براي انسان به دنبال داشته باشد.