پایان نامه مقايسه‌ سبك‌ شناختي دانش‌ آموزان راهنمايي عشايري و شهري در تعامل با ابعاد فرزند پروري

پایان نامه کارشناسی ارشد روان‌شناسي تربيتي، چکیده: هدف از پژوهش حاضر مقايسه‌ی سبك‌شناختي دانش‌آموزان عشايري و شهري در تعامل با ابعاد فرزند پروري والدينشان بود. بدين منظور پس از انتخاب مدرسه‌ي عشايري و دو مدرسه از مدارس ناحيه‌ي 3 كه از نظر پيشرفت تحصيلي تقريباً شبيه جامعه‌ي ‌عشايري بودند، تعداد ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 309 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 111

حجم فایل:649 کیلوبایت

چکیده:
هدف از پژوهش حاضر مقايسه‌ی سبك‌شناختي دانش‌آموزان عشايري و شهري در تعامل با ابعاد فرزند پروري والدينشان بود. بدين منظور پس از انتخاب مدرسه‌ي عشايري و دو مدرسه از مدارس ناحيه‌ي 3 كه از نظر پيشرفت تحصيلي تقريباً شبيه جامعه‌ي ‌عشايري بودند، تعداد 405 نفر از دانش‌ آموزان كلاسهاي اول تا سوم از طريق نمونه گيری تصادفي خوشه ای انتخاب گرديدند.
آزمون گروهي شكلهاي نهفته (ويتکين و همکاران،1974) و پرسشنامه شيوه‌هاي فرزند پروري (شيفر،1965) براي نمونه اجرا گرديد. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه سبك‌شناختي دانش‌آموزان عشايري وابسته ‌به ‌زمينه تر از سبك‌شناختي دانش‌آموزان شهري بود. تاثير اصلي بعد محبت و تاثير تعاملي بعد كنترل و نوع جامعه (شهری و عشايری) بر سبك‌شناختي معني‌دار بود.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
1-مقدمه
1-1- مرور مطالعات مربوط به سبك
1-1-1-سبك شناختي
1-1-2-وي‍‍‍ژگيهاي افراد وابسته به زمينه
1-1-3-ويژگيهاي افراد نابسته به زمينه
1-1-4-تعيين كننده هاي سبك شناختي
1-2-وجوه تمايز جامعه‌ي عشايري وشهري
1-3-شيوه هاي فرزند پروري
1-3-1-ابعاد فرزندپروري
1-4- مسئله، اهميّت آن و سؤال تحقيق
1-4-1-بيان مسئله                       
1-4-2-اهميّت موضوع تحقيق
1-4-3-سؤال تحقيق
فصل دوم
2- تحقيقا ت پيشين
2-1-مرور مطالعات مربوط به سبك
2-1-1-تعريف سبك شناختي       
2-1-2-طبقه بندي رويكرد هاي مربوط به سبك
2-1-3-سبك شناختي وابسته به زمينه و نا بسته به زمينه
2-2-وجوه تمايز جامعه‌ي عشايري و شهري
2-2-1-جمع گرايي و فرد گرايي      
2-2-2-جمع گرايي / فرد گرايي و سبك شناختي
2-2-3-رابطه جمع گرايي / فرد گرايي وسبك شناختي‌