مقدمه: امروزه توجه به آموزش و پرورش از شاخص‌های عمده وتوسعه جوامع انسانی محسوب می‌شود. یعنی کشور‌ها نه بر اساس رشد و توسعه اقتصادی بلکه بر اساس میزان توجه به آموزش وپرورش استثنایی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند. همان گونه که می‌دانیم هیچ انسانی کاملاً شبیه به دیگری نیست. این تفاوتها در همه جا وبین و ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1725 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 112

حجم فایل:1,089 کیلوبایت

چكيده:
بدون شک سابقه معلولیت در جوامع بشری به اندازه تاریخ انسان است و در طول تاریخ طرز تفکر و باورهای ما نسبت به این موضوع دچار تغییرات زیادی شده است.
نقوش دیواری به جامی مانده از نیاکان حاکی از آن است که در ایجاد معلولیت، ناآگاهی والدین وجامعه ار علم ژنیتک و عدم رعایت بهداشت، فقر غذایی وحوادث طبیعی چون آتشفشان، زلزله، سیل، طوفان و حوادث غیر طبیعی چون جنگ‌ها، تصادفات، سوانح و اعتیاد به موادمخدر دخالت داشته‌اند.

مقدمه:
امروزه توجه به آموزش و پرورش از شاخص‌های عمده وتوسعه جوامع انسانی محسوب می‌شود. یعنی کشور‌ها نه بر اساس رشد و توسعه اقتصادی بلکه بر اساس میزان توجه به آموزش وپرورش استثنایی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند. همان گونه که می‌دانیم هیچ انسانی کاملاً شبیه به دیگری نیست. این تفاوتها در همه جا وبین همه انسانها در بین دوقلوها وحتی دوقلوهای هم شکم یکسان ملاحضه می‌شود.
این تفاوتها به گونه‌ای است که به جرات می‌توان ادعا کرد به تعداد انسانها روی زمین یعنی شش میلیارد انسان استثنایی وجود دارند که در کنار هم زندگی می‌کنند. این مساله هم در تفاوت سر انگشتان انسان مشهور ایت و هم در حیطه‌های غیر مادی همچون ابعاد عاطفی، احساسی، روانی و شناختی، البته این امری است که باید آن را به فال نیک گرفت چون ار رازهای خلقت است زیرا همین تفاوت‌ها وناهمسانی هاست که ادامه زندگی میسر می‌سازد.

فهرست مطالب:
بیان مساله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف آموزشی
سیاست آموزشی
چکیده
مقدمه
رويكرد هاي نظري در زمينه كودكان استثنايي
طبقه بندي كودكان استثنايي

بخشی از مقدمه: بررسی‌ها و تحقیقات موجود، برای ارایه تعریف واحدی درباره نگرش، توافق ندارند ولی اعتقاد بر این است که نگرش، پدیده‌ای پیچیده و چند بعدی است. جردن و پراکتور معتقد هستند که نگرش، واکنش‌های سازمان یافته یک فرد، نسبت به یک شی، موضوع یا فکر است و حاصل دانش و یا تجربة پیشین او می‌باشد. یکی ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1029 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 12

حجم فایل:56 کیلوبایت

بخشی از مقدمه:
بررسی‌ها و تحقیقات موجود، برای ارایه تعریف واحدی درباره نگرش، توافق ندارند ولی اعتقاد بر این است که نگرش، پدیده‌ای پیچیده و چند بعدی است. جردن و پراکتور معتقد هستند که نگرش، واکنش‌های سازمان یافته یک فرد، نسبت به یک شی، موضوع یا فکر است و حاصل دانش و یا تجربة پیشین او می‌باشد.
یکی از تعریف‌های قابل قبول در مورد نگرش، متعلق به آلپورت است. وی نگرش را یک حالت روانی و آمادگی عصبی می‌داند که از طریق تجربه سازمان یافته، بر پاسخ‌های فرد در برابر کلیة اشیا و موقعیت‌هایی که به آن مربوط می‌شود، تأثیر هدایتی دارد.

بخشی از مقدمه: بررسی‌ها و تحقیقات موجود، برای ارایه تعریف واحدی درباره نگرش، توافق ندارند ولی اعتقاد بر این است که نگرش، پدیده‌ای پیچیده و چند بعدی است. جردن و پراکتور معتقد هستند که نگرش، واکنش‌های سازمان یافته یک فرد، نسبت به یک شی، موضوع یا فکر است و حاصل دانش و یا تجربة پیشین او می‌باشد. یکی ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 1028 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 12

حجم فایل:56 کیلوبایت

بخشی از مقدمه:
بررسی‌ها و تحقیقات موجود، برای ارایه تعریف واحدی درباره نگرش، توافق ندارند ولی اعتقاد بر این است که نگرش، پدیده‌ای پیچیده و چند بعدی است. جردن و پراکتور معتقد هستند که نگرش، واکنش‌های سازمان یافته یک فرد، نسبت به یک شی، موضوع یا فکر است و حاصل دانش و یا تجربة پیشین او می‌باشد.
یکی از تعریف‌های قابل قبول در مورد نگرش، متعلق به آلپورت است. وی نگرش را یک حالت روانی و آمادگی عصبی می‌داند که از طریق تجربه سازمان یافته، بر پاسخ‌های فرد در برابر کلیة اشیا و موقعیت‌هایی که به آن مربوط می‌شود، تأثیر هدایتی دارد.

مقدمه: لغت استثنایی اصولا یک اصطلاح یک اصطلاح آموزشی است که مربیان آموزش و پرورش و مشاوران راهنمایی در زمره ی اولین کسانی هستند که به محدودیت های یادگیری عاطفی شخصیتی اجتماعی و مشکلات این افراد پی می برند و باید نسبت به رفع آن ها با روش های موجود و همچنین پیشگیری از مشکلات آنی اقدام کرد. در سال ...

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 946 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 22

حجم فایل:110 کیلوبایت

مقدمه:
لغت استثنایی اصولا یک اصطلاح یک اصطلاح آموزشی است که مربیان آموزش و پرورش و مشاوران راهنمایی در زمره ی اولین کسانی هستند که به محدودیت های یادگیری عاطفی  شخصیتی اجتماعی و مشکلات این افراد پی می برند و باید نسبت به رفع آن ها با روش های موجود و همچنین پیشگیری از مشکلات آنی اقدام کرد.
در سال 1369 قانون تشکیل سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید اهداف آموزش و پرورش استثنایی کشور نیز بر این اصل استوار است که هر کودک استثنایی با توجه به تفاوت های فردی حق دارد از آموزش مناسب با استعداد های خویش برخوردار گردد.
مطابق ارقام بین المللی حدود 10 الی 15 درصد از کل دانش آموزان سنین مدرسه رو در هر جامعه ای به نحوی نیازمند به برنامه های آموزشی ویژه می باشند.
نگاهی کوتاه به کل دانش آموزانی که در حال حاظر تحت پوشش آموزش و پرورش استثنایی قرار دارند بیانگر این حقیقت است که امروزه فقط کمتر از یک درصد از کل دانش آموزان استثنایی واجب التعلیم از برنامه های آموزش استثنایی استفاده می کنند و بقیه با همه ی مشکلات و نارسایی ها  و احیانا با تحمل فشار ها در مدارس  معمولی جایگزین می شوند ویا در مواردی اصلا از کلاس و مدرسه سراسر جهان و افزایش این جمعیت به میزان قابل توجهی در هر سال اهمیت تعلیم و تربیت  رفاه امکانات اجتماعی اشتغال و بالاخره نحوه ی زندگی افراد استثنایی با تعمیقی اندک آشکار می گردد.