پایان نامه بررسی رابطه بین تیپ‌های شخصیتی مدیران و اثربخشی آنان

پايان نامه كارشناسي ارشد مديريت آموزشي (MA)، چكيده: پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه بين تيپهاي شخصيتي مديران و اثر بخشي آنان در مدارس ابتدايي ناحيه 5 مشهد انجام گرفت. فرضيه اصلي اين پژوهش اين است كه بين تيپهاي شخصيتي مديران و اثر بخشي آنان رابطه وجود دارد. جامعه آماري اين تحقيق مديران مي‌باشند كه ..

دسته بندی: علوم انسانی » مدیریت

تعداد مشاهده: 1055 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 203

حجم فایل:476 کیلوبایت

پایان نامه بررسي رابطه بين تيپ‌هاي شخصيتي مديران و اثربخشي آنان از ديدگاه ذي نفعان در ناحيه 5 مشهد

چكيده:
پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه بين تيپهاي شخصيتي مديران و اثر بخشي آنان در مدارس ابتدايي ناحيه 5 مشهد انجام گرفت. فرضيه اصلي اين پژوهش اين است كه بين تيپهاي شخصيتي مديران و اثر بخشي آنان رابطه وجود دارد. جامعه آماري اين تحقيق مديران مي‌باشند كه گروه مورد بررسي 104 نفر مي‌باشند كه از ميان آنها 40 نفر به عنوان نمونه برگزيده شدند حجم نمونه براي گروه ذي نفعان 120 نفر مي‌باشد كه هر دو نمونه به شيوه ي نمونه گيري تصادفي ساده بوسيله را يا نه انتخاب شدند ابزار گرد آوري اطلاعات در اين پژوهش 2 پرسش نامه به شرح زير مي‌باشد.
1- پرسشنامه تيپ شخصيتي مايرز- بريگز كه پرسشنامه هنجار شده است و براي تعيين تيپ شخصيتي توسط مديران پاسخ داده شده است.
2- پرسشنامه اثر بخشي مدير كه توسط محققين ساخته شده و توسط اساتيد مديريت اجرا و تاييد گرديده است كه اين پرسشنامه توسط گروه ذينفعان (معلمين، انجمن اولياء، مربيان و دانش آموزان) پاسخ داده شد.
روش تحقيق در اين بررسي همبستگي است و براي آزمون فرضيه اصلي از آزمون جداول توافقي استفاده شده است براي تحليل داده‌ها از نرم افزار (SPSS) استفاده شده است، نتايج بدست آمده عبارتند از:
1- بين تيپ شخصيتي مديران و اثر بخشي آنان رابطه وجود دارد.
2- مديراني كه داراي تيپ شخصيتي "ESTJ" هستند از اثر بخشي بالايي برخوردارند.
3- مديراني كه داراي تيپ شخصيتي "ISTJ" هستند از اثر بخشي بالايي برخوردار هستند.
4- مديراني كه داراي تيپ شخصيتي ""ESTP هستند از اثر بخشي متوسط برخورداند.
5- مديراني كه داراي تيپ شخصيتي "ISTP" هستند از اثر بخشي پايين برخورداند.
نتايج بدست آمده گوياي اين مطلب است كه مديراني كه تيپهاي خاصي شخصيتي داشته باشند اثر بخشي بيشتري دارند.

فهرست مطالب:
چکیده 
فصل اول: مقدمه    
1-1 مقدمه    
1-2- بيان مسئله    
1-3- اهميت و ضرورت پژوهش    
1-4- اهداف پژوهش    
1-5- فرضيه‌هاي پژوهش    
1-6- متغيرها و تعاريف آنها    
1-6-1 تعاريف نظري متغيرها    
1-6-2 تعاريف عملياتي متغيرها    
1-7- تعاريف اصطلاحات    
فصل دوم: پيشينه تحقيق    
2-1 شخصيت    
2-2 تعاريف شخصيت    
2-3 حوزه‌هاي شخصيت    
2-3-1 ساختار    
2-3-2 فرآيند    
2-3-3 رشد و نمو    
2-3-4 آسيب شناسي رواني و تغيير رفتار    
2-4  مضامين عمده در نظريه شخصيت    
2-4-1 وحدت رفتار و مفهوم خويشتن    
2-4-2 سطوح مختلف آگاهي و مفهوم ناهشيار    
2-4-3  رابطه بين شناخت، عواطف و رفتار مشهود    
2-4-4  اثرات گذشته، حال و آينده بر رفتار    
2-5 نظريه‌هاي شخصيت    
2-5-1 نظريه روان كاوي در شخصيت    
2-5-2 زيگموند فرويد     
2-5-3 نظريه روان پويشي فرويد (روانكاوي در شخصيت)
2-5-4 سطوح شخيت: هشيار3، نيمه هشيار2 و ناهشيار    
2-5-5 ساختار شخصيت: نهاد، من و فرامن    
2-6 نظريه نوروان كاوي    
2-6-1 كار گوستاو يونگ     
2-6-2 نكات برجسته ي نظريات يونگ    
2-7 روان شناسي فردي    
2-7-1 آلفرد آدلر    
2-7-2 بررسي نظريات آدلر    
2-8 نظریه اختلالات شخصیتی    
2-8-1 كارن هورناي    
2-8-2 بررسي نظريات هورناي    
2-9 نظریه روان پزشکی بین فردی    
2-9-1 هري استاك ساليوان    
2-9-2 بررسي نظريات ساليوان    
2-10 تظريه پديدار شناختي (فرد- محور)    
2-10-1 كارل راجرز    
2-10-2 بررسي نظريات و كارهاي راجرز    
2-10-3 تشکیل رویکرد پدیدار شناختی راجرز    
2-10-4 ساختار شخصيت از ديدگاه راجرز    
2-11 نیازهای زیستی و روانی در پیدایی شخصیت    
2-11-1 آبراهام مازلو    
2-12 نظريه رويكرد صفات در شخصيت    
2-12-1 گوردون آلپورت    
2-12-2 بررسي نظريات آلپورت    
2-13 نظريه چندبعدی شخصیت    
2-13-1 هانس ج آي سنك