پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، چکیده: هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی با خودشکوفایی و پیشرفت تحصیلی می باشد تحقیق حاضر از نوع همبستگی است در این پژوهش مولفه های هوش هیجانی به عنوان متغیر پیش بین (مستقل) وخودشکوفایی و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ...
دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتیتعداد مشاهده: 1315 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 76
حجم فایل:246 کیلوبایت
چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی با
خودشکوفایی و پیشرفت تحصیلی می باشد تحقیق حاضر از نوع همبستگی است در
این پژوهش مولفه های هوش هیجانی به عنوان متغیر پیش بین (مستقل)
وخودشکوفایی و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ملاک (وابسته) درنظر
گرفته شده اند. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانشجویان دختر دانشگاه
پیام نور شهرستان کوهدشت در سالتحصیلی 94-93 تشکیل می دهند نمونه
تحقیق شامل 30 دانشجوی دختر است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب
شده اند. کلیه آزمودنیهای پژوهش هیجانی بار-ان و پرسشنامه سلامت عمومی
کله برگ (1979) و میانگین معدل ترم های گذشته دانشجویان مورد سنجش و
ارزیابی قرار گرفتند این ابزار از لحاظ روان سنجی دارای اعتبار پایانی
مطلوبی هستند. داده های جمع آوری شده با روش آماری استنباطی و ضریب
همبستگی جزیی و ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفته است. نتایج نشان می
دهد که بین هوش هیجانی و مولفه های آن با خودشکوفایی رابطه مثبت معنی
داری وجود دارد. اما بین هوش هیجانی و برخی از مولفه های سلامت عمومی
از قبیل اضطراب اختلال در کارکرد اجتماعی و افسردگی رابطه منفی معنی
داری وجوددارد. P<=5 همچنین نتایج نشان می دهد که بین خودشکوفایی و
معدل تحصیلی معنی داری وجود ندارد.