ویژه ارتقاء رتبه عالی فرهنگیان، چکیده: در این پژوهش سعی شده در مورد بهبود مشکل درس دیکته نویسی دانشآموز پایه پنجم ابتدایی به نام احمد اقدام شود. با بررسی علل و علائم ضعف دیکتهنویسی در دانشآموز متوجه شدیم مشکل دانشآموز ناشی از حساسیت شنیداری و تا حدودی بیدقتی او میباشد. راه کارهایی جهت ...
دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتیتعداد مشاهده: 60 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 48
حجم فایل:369 کیلوبایت
چکیده:
در این پژوهش سعی شده در مورد بهبود مشکل درس دیکته نویسی دانشآموز پایه پنجم ابتدایی به نام احمد اقدام شود. با بررسی علل و علائم ضعف دیکتهنویسی در دانشآموز متوجه شدیم مشکل دانشآموز ناشی از حساسیت شنیداری و تا حدودی بیدقتی او میباشد. راه کارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارائه شد که با اجرای این راه کارها تأثیر زیادی در بهبود دیکته دانشآموز مشاهده شد و اشتباهات مکرر وی در این درس کاهش چشمگیری داشت که خود دانشآموز، خانواده، معلم و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل دیکته نویسی دانشآموز ابراز خرسندی نمودند و در پایان جهت برخورد با مشکلات دیکته نویسی دانشآموزان پیشنهاداتی ارائه شده است.
در این پژوهش سعی شده در مورد بهبود مشکل درس دیکته نویسی دانشآموز پایه پنجم ابتدایی به نام احمد اقدام شود. با بررسی علل و علائم ضعف دیکتهنویسی در دانشآموز متوجه شدیم مشکل دانشآموز ناشی از حساسیت شنیداری و تا حدودی بیدقتی او میباشد. راه کارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارائه شد که با اجرای این راه کارها تأثیر زیادی در بهبود دیکته دانشآموز مشاهده شد و اشتباهات مکرر وی در این درس کاهش چشمگیری داشت که خود دانشآموز، خانواده، معلم و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل دیکته نویسی دانشآموز ابراز خرسندی نمودند و در پایان جهت برخورد با مشکلات دیکته نویسی دانشآموزان پیشنهاداتی ارائه شده است.